了，“估计两千五百字还不够呢。”

    有月光、有相思、有几天前的送别，这些加在一起写一篇抒情文章《长情》不在话下，再引用几首诗当典故，怕是文老头都想不到我会这么聪明。

    把自己的感情揉进《车遥遥篇》里，肢解这一首当文章的起头，说一说“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。”的此生夙愿;再把《春江花月夜》其中几句转化为文章篇幅的高潮，譬如“江畔何人初见月?江月何年初照人?”，譬如“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”，又譬如“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”，再譬如“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。”;然后再化用一句“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”将文章高/潮推到彼岸;最后再由自己胡诌一句饱含禅意的结局“最是红尘容易度，哪管沧海与桑田。”

    某人初八晚上回到家，拿着文章给他瞧，向他讨要一分欢心和一吻奖励。

    31

    如期开学，把所有的“寒假作业”交上去。

    轮到我的时候，文老头连原文都不用拿，闭着眼睛摇头晃脑的听我背诵：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。……”

    然后再双手呈上一份由我哥帮我整理的后世文章著作文集，以及一份自己写的两千五百字文章《长情》。

    文老头只是翻了我哥整理的文集，并没有看我写的文章，搞不懂他为什么就直接给了我通关文牒。明明其他门生的“寒假作业”，他都注重的是文章而不是那所谓的后世著作文集。

    权当作文老头性格古怪吧，也就没当回事，抛在了脑后。

    “何安倾，文教授找你，要你马上去他的办公室。”

    三天不到，一大清早的导师在教室门口拉住我就说文老头找我。

    心里疑问一大堆，按理说文老头几乎不怎么单独私自找门生谈心谈话的，而且我也没和他有过交集，干嘛偏偏找我。

    三步并作两步的赶到文老头的办公室。

    “老师，您找我?”

    其他专业的学生或者学校里的老师都称他教授，但是作为他门下的学子，无论是往届的还是应届的都唤他老师。

    进到他办公室就看到他坐在书桌后面，手上拿着几张纸，纸上面的内容记载的正是我写的《长情》，心想：“不会吧，提前给某人看过了的，他都说写得好，难道在文老头这里写情情爱爱的文章犯了忌讳?毕竟他是花甲之人。”心里咯噔咯噔的跳个不停。